Escola EB/S Camilo Castelo Branco
JOVENS SAUDÁVEIS EM ACÇÃO: Projecto Piloto de Educação Sexual

GUIÃO DE OBSERVAÇÃO do 7ºA

Actividade: _______________________________________________________

Observadores: _______________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

1-Como decorreram as actividades:

	Sim	Não	Às vezes
- Houve respeito
- Houve disciplina
- Houve momentos de riso. Quando?
- Houve momentos de silêncio
- Houve perdas de tempo. Quando?
- Houve tempo para todos darem a sua opinião
- Houve participação
- Houve colaboração
- Houve comportamentos de ajuda no grupo. Quais?
- Houve linguagem familiar. Quando?
- Houve linguagem científica. Quando?

2- As actividades realizadas:

	Sim	Não	Às vezes
- Motivaram
- Deram para aprender
- Deram para participar
- Houve linguagem ou atitudes sexistas. Quais?
- Os rapazes fazem o mesmo tipo de perguntas que as raparigas? Exemplos do de perguntas: --dos rapazes -- das raparigas

3- Participaram mais os rapazes ou as raparigas?



4- Os rapazes mostraram-se mais interessados em alguns temas e as raparigas noutros? Quais?



5- O que é que a turma concluiu com estas actividades?


6- O que é que a turma gostava de mudar como resultado destas actividades?



7- O que é que se deve fazer para melhorar o trabalho da turma?



8- No trabalho realizado houve organização?

Sim	Não	Às vezes
.		.

9- Qual é a avaliação global desta actividade?

Escola EB/S Camilo Castelo Branco
JOVENS SAUDÁVEIS EM ACÇÃO: Projecto Piloto de Educação Sexual

GUIÃO DE OBSERVAÇÃO do 7ºB

Actividade: _______________________________________________________

Observadores: _______________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

1-Como decorreram as actividades?

	Sim	Não	Às vezes
- Houve respeito?
- Houve disciplina?
- Houve momentos de riso? Quando?
- Houve silêncio?
- Houve perdas de tempo?Quando?
- Todos tinham o tempo que queriam para dar a sua opinião?
- Houve participação e colaboração no trabalho pessoal e de grupo?
- Houve comportamentos de ajuda no grupo? Quais?
- Houve uma linguagem familiar? Quando?
- Houve uma linguagem científica? Quando?

2- O que pensam os observadores sobre as actividades realizadas?

	Sim	Não	Às vezes
- Motivaram?
- Deram para aprender?
- Participaram mais os rapazes?
- Participaram mais as raparigas?
- As raparigas mostram-se mais interessadas em alguns temas e os rapazes noutros? Em que temas?
- As raparigas e os rapazes fazem o mesmo tipo de perguntas ou colocam perguntas diferentes? Tipo de perguntas que colocam cada um deles:
- Houve uma linguagem ou atitudes sexistas? Quando?

3- O que pensam os observadores que a turma concluiu com estas actividades?



4- O que pensam os observadores que a turma gostava de mudar como resultado destas actividades?



5- O que acham os observadores que se deve fazer para melhorar o trabalho da turma?



6- O que acham os observadores sobre a organização do trabalho que foi realizado?



7- Como observador, a minha avaliação global destas actividades é: