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4. Carinhos e intimidades que achamos correctos em cada fase da vida

Maneiras como as pessoas de todas as idades demonstram o seu carinho e intimidade:

Sorriso (turma 11ºA1, aluno 1, 2, 3, 4), (turma 11ºB1, aluno 5).
Olhar (turma 11ºA1, aluno 1, 2, 3, 4), (turma 11ºB1, aluno 5, 6, 7).
Abraços, beijos, carícias e toque (turma 11ºA1, aluno 1, 2, 3, 4), (turma 11ºB1, aluno 5, 6, 7).
Através de palavras, conversas (turma 11ºA1, aluno 2, 3, 4), (turma 11ºB1, aluno 6, 7).
Mensagens através da Internet, SMS, MMS, EMS, UMS, telefone, telemóvel e fax (turma 11ºA1, aluno 1, 2, 3, 4).
Enviar cartas (turma 11ºB1, aluno 5).
Relação sexual (turma 11ºA1, aluno 1, 2, 3, 4).
Jogos de sedução (turma 11ºA1, aluno 1, 2, 3, 4).
Desejos (turma 11ºA1, aluno 1, 2, 3, 4).
Aconchego (turma 11ºA1, aluno 1, 2, 3, 4).
Brincadeiras (turma 11ºB1, aluno 5, 6).
Tendências de partilha de emoções (turma 11ºB1, aluno 5).
Ajudar (turma 11ºB1, aluno 5).
A maneira de brincar (turma 11ºB1, aluno 6).
Dar prendas (turma 11ºB1, aluno 7).

Crianças (Síntese da turma 11ºA2):

Beijos, abraços, mimos e carinhos (turma 11ºA1, aluno 5, 6, 7, 8).
Sorrisos (turma 11ºA1, aluno 5, 6, 7, 8).

Carinho:

Nomes carinhosos (Síntese da turma 11ºA2).
Através de carícias, beijos e abraços (Síntese da turma 11ºA2).

Intimidade (Síntese da turma 11ºA2).

Sorrisos (Síntese da turma 11ºA2).
Carícias e toques (Síntese da turma 11ºA2).

Jovens (Síntese da turma 11ºA2):

Beijos e abraços (turma 11ºA1, aluno 5, 6, 7, 8).
Entreajuda (turma 11ºA1, aluno 5, 6, 7, 8).
Prendas (turma 11ºA1, aluno 5, 6, 7, 8).
Conselhos (turma 11ºA1, aluno 8).

Carinho:

Através de carícias, beijos e abraços (Síntese da turma 11ºA2).
Oferta de prendas (Síntese da turma 11ºA2).
Dar conselhos (Síntese da turma 11ºA2).

Intimidade (Síntese da turma 11ºA2).

Aconchego (Síntese da turma 11ºA2).
Entreajuda (Síntese da turma 11ºA2).
Envio de mensagens pela NET e pelo serviço de mensagens do telemóvel (SMS) (Síntese da turma 11ºA2).

Adultos (Síntese da turma 11ºA2):

Casamento (turma 11ºA1, aluno 5, 6, 7, 8).
Partilha de problemas (turma 11ºA1, aluno 5, 6, 7, 8).
Comunicação (turma 11ºA1, aluno 8).

Carinho:

Pedidos de casamento (Síntese da turma 11ºA2).
Através de carícias, beijos e abraços (Síntese da turma 11ºA2).

Intimidade (Síntese da turma 11ºA2).

Partilha de problemas (Síntese da turma 11ºA2).
Aconchego (Síntese da turma 11ºA2).
Jogos de sedução (Síntese da turma 11ºA2).
Desejo (Síntese da turma 11ºA2).

Tipo de carinhos e intimidades que são apropriadas para cada fase da vida humana:

Crianças: até aos 10/11 anos (11ºA1, nº1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8), (Síntese da turma 11ºA2), (11ºB1, nº1, 2, 5, 6, 7) e (Síntese da turma 11B2)	Beijos, carícias, abraços e toques (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8), (síntese da turma 11ºA2), (turma 11ºB1, aluno nº 5). Aconchego (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 5), (síntese da turma 11ºA2). Afecto (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4), (síntese da turma 11ºA2), (turma 11ºB1, aluno nº 1, 2). Palavras (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 6, 7), (síntese da turma 11ºA2). Carinhos tímidos, não através de actos pensados mas através de actos naturais (síntese da turma 11ºB2 ). Carinho espontâneo (turma 11ºB1, aluno nº 1, 2). Carinho (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 6, 7). Risos. Sorrisos. (turma 11ºA1, aluno nº 6, 7), (turma 11ºB1, aluno nº 5). Brincadeiras (turma 11ºB1, aluno nº 5, 6, 7). Paz (turma 11ºB1, aluno nº 1).
`Jovens adolescentes:` 12 aos 14 anos (11ºA1, nº1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) (síntese da turma 11ºA2) (11ºB1, nº 1, 2, 5, 6, 7) e (Síntese da turma 11ºB2)	Beijos, carícias, abraços e toques (turma 11ºA1, aluno nº 6,7, 8), (síntese da turma 11ºA2 ). Apalpões (turma 11ºA1, aluno nº 3, 4). Sorrisos (turma 11ºB1, aluno nº 5). Jogos em conjunto (turma 11ºB1, aluno nº 5, 6, 7). Atitudes mais timidas (turma 11ºB1, aluno nº 1, 2) Têm consciência do que fazem (turma 11ºB1, aluno nº 1, 2). Começam a ter consciência dos actos. (síntese da turma 11ºB2). Olhar (turma 11ºB1, aluno nº 5, 6, 7). Brincadeiras (turma 11ºB1, aluno nº 5, 6, 7). Amizade (turma 11ºA1, aluno nº 7, 8), (síntese da turma 11ºA2). Conversar uns com os outros através da NET, do sistema de mensagens do telemóvel (SMS) e do telefone (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8), (síntese da turma 11ºA2), (turma 11ºB1, aluno nº 5, 6, 7). Bilhetes de amor (turma 11ºB1, aluno nº 5). Partilhar coisas (síntese da turma 11ºA2 ). Dar conselhos (turma 11ºA1, aluno nº 5, 6, 7, 8), (síntese da turma 11ºA2). Ofertas (turma 11ºB1, aluno nº 5, 6, 7). Paz (turma 11ºB1, aluno nº 1).
Adolescentes: 15 aos 18 anos (11º A1, nº1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8), (Síntese da turma 11ºA2), (11ºB1, nº1, 2) e (Síntese da turma 11B2) 15 aos 21 anos (11ºB1, nº5, 6, 7)	Namorar (turma 11ºA1, aluno nº 5, 6, 7, 8), (síntese da turma 11ºA2 ). Beijos, carícias, abraços e toques (turma 11ºA1, aluno nº 6, 7, 8), (turma 11ºB1, aluno nº 5, 6, 7). Sorrisos (turma 11ºB1, aluno nº 5). Olhar (turma 11ºB1, aluno nº 5, 6, 7). Ter relações sexuais (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8),(síntese da turma 11ºA2 ), (turma 11ºB1, aluno nº 1, 2). Intensidade das experiências e dos riscos (síntese da turma 11ºA2). Actos provocados e reflectidos (síntese da turma 11ºB2). Relações mais próximas (conversa e contacto físico) (síntese da turma 11ºB2). Mais exposição dos sentimentos. (síntese da turma 11ºB2). Existe mais intimidade (turma 11ºB1, aluno nº 2). Oferecer prendas (turma 11ºA1, aluno nº 5, 6, 7), (síntese da turma 11ºA2), (turma 11ºB1, aluno nº 6, 7). Jogos de sedução (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 8), (síntese da turma 11ºA2 ). Fantasias (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 8), (síntese da turma 11ºA2). Atracção (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8), (síntese da turma 11ºA2). Desejo (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 8), (síntese da turma 11ºA2 ). Conversar uns com os outros através da NET, do sistema de mensagens do telemóvel (SMS) e do telefone (turma 11ºA1, aluno nº 2, 3), (turma 11ºB1, aluno nº 5, 6, 7). Mais à vontade para falar (turma 11ºB1, aluno nº 1, 2). Convites (turma 11ºB1, aluno nº 7). Paz (turma 11ºB1, aluno nº 1). __________________________________________________
`Adultos:` 19 aos 64 anos (11ºA1, nº1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) (síntese da turma 11ºA2), (11ºB1, nº1, 2) e (síntese da turma 11ºB2) 22 aos 64 anos (11ºB1, nº5, 6, 7)	Casamento (turma 11ºA1, aluno nº 1, 5, 6, 7, 8), (síntese da turma 11ºA2), (turma 11ºB1, aluno nº 6). Maternidade (turma 11ºA1, aluno nº 7). Partilha de sentimentos e de problemas (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8), (síntese da turma 11ºA2). Aconchego (turma 11ºA1, aluno nº 8), (síntese da turma 11ºA2). Respeito (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 5, 8), (síntese da turma 11ºA2). Confiança (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4). Intimidades (turma 11ºA1, aluno nº 2). Beijos, carícias, abraços e toques (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 8), (síntese da turma 11ºA2 ), (turma 11ºB1, aluno nº 6). Os actos de carinho são mais sentimentais e nostálgicos (síntese da turma 11ºB2). Relação sexual (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4). Desejo. Desejar o outro. (turma 11ºA1, aluno nº 5, 6, 7), (síntese da turma 11ºA2.) Jogos de sedução (turma 11ºA1, aluno nº 6, 7), (síntese da turma 11ºA2). Fantasias (turma 11ºA1, aluno nº 6, 7). Olhar (turma 11ºB1, aluno nº 6, 7). Convites (turma 11ºB1, aluno nº 6, 7). Sensação de felicidade (síntese da turma 11ºB2 ) Diálogo. Conversar (turma 11ºA1, aluno nº 2, 3, 4), (turma 11ºB1, aluno nº 6, 7). Paz (turma 11ºB1, aluno nº 1).
Terceira idade: mais de 65 anos (11ºA1, nº 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8), (Síntese da turma 11ºA2), (11ºB1, nº 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) e (síntese da turma11B2) ________________________	Beijos, carícias, abraços e toques (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4), (síntese da turma 11ºA2), (turma 11ºB1, aluno nº 5, 6). Cumprimentar (turma 11ºB1, aluno nº 6, 7). Afecto. Procura de afecto. (turma 11ºA1, aluno nº 3, 4, 6, 7, 8), (síntese da turma 11ºA2). Olhares (síntese da turma 11ºA2 ), (turma 11ºB1, aluno nº 6, 7). Partilha de emoções (turma 11ºB1, aluno nº 5). Convites (turma 11ºB1, aluno nº 6, 7). Divertimento (síntese da turma 11ºA2). Saber-se ouvir e conversar. Diálogo. Conversas. (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8), (síntese da turma 11ºA2), (turma 11ºB1, aluno nº 5, 6, 7). Recordar. Lembranças. (turma 11ºA1, aluno nº 7, 8), (síntese da turma 11ºA2). Ofertas (turma 11ºB1, aluno nº 7). Reputação (síntese da turma 11ºB2). Felicidade (síntese da turma 11ºB2). Compreensão (turma 11ºB1, aluno nº 2), (síntese da turma 11ºB2 ). Acolhimento (turma 11ºB1, aluno nº 2)(síntese da turma 11ºB2). Paz (turma 11ºB1, aluno nº 1).

Como se determina qual é a época da vida em que uma determinada forma de intimidade é correcta:

Através das reacções das pessoas das várias idades nos assuntos relacionados com a sexualidade e a relação sexual (turma 11ºA1, aluno nº 1).
Determina-se através do estádio de desenvolvimento da pessoa. (turma 11ºA1, aluno nº 2, 3, 4, 5).
Através do estádio de desenvolvimento que a pessoa demonstra possuir e da responsabilidade que manifesta (a turma teve dificuldade nesta resposta). (síntese da turma 11ºA2).
Determina-se quando a pessoa atinge psicologica e fisicamente certo desenvolvimento, variando esse factor na forma de intimidade. (turma 11ºB1, aluno nº 7).
Através da maturidade psicológica de cada pessoa. (turma 11ºB1, aluno nº 6).
Através da análise de cada pessoa, da sua maturidade, do seu relacionamento com os outros, etc.. (turma 11ºB1, aluno nº 4).
Eu acho que essas idades não estão exactamente estipuladas, pois as próprias pessoas de acordo com o que sentem e com a sua maturidade vão descobrindo, no relacionamento com os outros, os seus próprios sentimentos. (turma 11ºB1, aluno nº 13).
Através da naturalidade com que a pessoa faz as coisas. (turma 11ºB1, aluno nº 3).
Determina-se a partir do que se observa no dia-a-dis, do que nos é transmitido pelas pessoas que nos rodeiam, da forma como pensamos e da forma como nos sentimos face a certo tipo de intimidades. (turma 11ºB1, aluno nº 8).
Quando começamos a sentir a necessidade de termos alguém ao nosso lado para partilharmos os sentimentos e intimidades com ela. (turma 11ºB1, aluno nº 5).
Não se pode determinar exactamente uma idade física ou época da vida em que alguma forma de intimidade é apropriada. Os valores de idade estipulados são ditos relativamente ao geral. Ao longo da vida cada um vai mostrando intimidades diferentes mais cedo ou mais tarde, dependendo de cada um! (turma 11ºB1, aluno nº 2).
A idade ou época da vida em que uma forma de intimidade é apropriada não pode ser determinada com exactidão, porque depende de pessoa para pessoa, depende da educação e depende de vários factores (a turma teve dificuldade nesta resposta). (síntese da turma 11ºB2).
Não se sabe muito bem a idade da vida em que uma forma de intimidade é apropriada, porque muitas vezes as pessoas não têm idade mas são movidos pela sociedade em que estão inseridos. Uns podem começar mais cedo e outros mais tarde, não há uma idade certa. (turma 11ºB1, aluno nº 11).
De nenhuma maneira, mas depende do estado emocional da pessoa. (turma 11ºA1, aluno nº 7).
Não se pode determinar, porque depende de vários factores. (turma 11ºB1, aluno nº 1).
Em cada idade ou época da vida há formas mais apropriadas para se exprimir a intimidade, não sendo esta determinada. (turma 11ºB1, aluno nº 9, 10).
Não se determina. Cada pessoa é um caso e existem diferentes formas de intimidade. (turma 11ºB1, aluno nº 12).
Não sei. (turma 11ºA1, aluno nº 6, 8).
As nossas opiniões sobre se há alguma época da vida que é melhor para expressões de carinho e intimidade:
- Sim, entre os 16 e os 30 anos. (turma 11ºA1, aluno nº 1).
- Sim, a partir dos 18 anos. (turma 11ºB1, aluno nº 1, 12).
- Sim, na adolescência e durante parte da fase adulta. (turma 11ºA1, aluno nº 2).
- Sim, na adolescência e início da idade adulta. (turma 11ºA1, aluno nº 3, 4, 5).
- Adolescência e idade adulta (turma 11ºB1, aluno nº 2), (a turma teve muitas dificuldades nesta questão) (síntese da turma 11ºB2).
- Acho que sim, pois o carinho e intimidade só é mais forte a partir de uma certa idade. (turma 11ºB1, aluno nº 11).
- Não há época, porque em qualquer época se demonstra carinho e intimidade de forma diferente, mas talvez mais na época da adolescência, uma vez que é uma fase da nossa vida em que procuramos uma identidade e não temos a personalidade bem definida, por isso, precisamos de apoio, carinho e precisamos de uma certa intimidade para nos sentirmos bem connosco e com as pessoas que nos rodeiam. (turma 11ºB1, aluno nº 8).
- Não, porque há demonstrações de carinho e de intimidade em todas as idades. (turma 11ºA1, aluno nº 8), (síntese da turma 11ºA2), (turma 11ºB1, aluno nº 13).
- Não, as expressões de intimidade surgem em qualquer época da vida desde o nascimento até à morte e, muitas vezes, espontaneamente. (turma 11ºA1, aluno nº 6).
- Não, pois as expressões de carinho manifestam-se desde pequenos (bebés) até à morte. (turma 11ºA1, aluno nº 7).
- Julgo que não, porque em todas as fases da vida humana existe uma forma diferente de se expressar carinho e intimidade. (turma 11ºB1, aluno nº 3, 4, 7).
- Não, eu acho que desde que nascemos até que morremos partilhamos sempre a nossa intimidade e expressões de carinho, quer seja com a família, amigos e namorados. (turma 11ºB1, aluno nº 5).
- Não, pois em todos os momentos da vida de uma pessoa, ela precisa de carinho e de algum tipo de intimidade com as pessoas de quem gosta. (turma 11ºB1, aluno nº 9, 10).
- Não, porque desde crianças começamos a andar de mão dada, a dar abraços e a partilhar coisas e o mesmo acontece na velhice, pois, por vezes vemos que eles andam de maõs dadas e a fazer meiguices um ao outro. (turma 11ºB1, aluno nº 11).
- Não. (turma 11ºB1, aluno nº 6).
As nossas opiniões sobre se as expressões de intimidade começam na infância e continuam até à velhice:
- Sim, sem dúvida. (turma 11ºA1, aluno nº 1, 2), (turma 11ºB1, aluno nº 1, 3, 4, 7, 12).
- Sim, como já expliquei na questão anterior. (turma 11ºB1, aluno nº 5).
- Sim, porque toda a gente tem a sua forma de expressar a intimidade. (turma 11ºA1, aluno nº 3, 4, 5).
- Sim. (síntese da turma 11ºB2).
- Sim, na generalidade dos casos. (turma 11ºB1, aluno nº 6).
- Sim, existem durante toda a vida embora de maneira diferente. (turma 11ºA1, aluno nº 6, 8), (síntese da turma 11ºA2).
- Sim, desde a nascença, quando o bebé adora o colo das pessoas (principalmente o da mãe) até que morremos, mas a intimidade é manifestada de maneira diferente. (turma 11ºA1, aluno nº 7), (turma 11ºB1, aluno nº 13).
- Sim, acho que o ser humano exprime intimidades desde o momento em que nasce até ao momento em que morre através de olhares, toques, carinhos e até palavras. (turma 11ºB1, aluno nº 2).
- Sim. Há alguns tipos de intimidade que só se demonstram na adolescência e outros que só se demonstram na idade adulta, mas, há outro tipo de expressões de intimidade que começam na infância e continuam até à velhice, sem nunca deixarem de se demonstrar, como por exemplo, os beijos na cara. (turma 11ºB1, aluno nº 8).
- Sim, porque a intimidade não diz respeito apenas ao nivel sexual, mas a todos os níveis, passando pelas crianças, adolescentes, adultos e também idosos. (turma 11ºB1, aluno nº 9, 10).

CONCLUSÕES

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